很多学生读论述类文本时容易被专业术语“绕晕”，抓不住核心论点。本次课重点讲解“快速定位论点—梳理论证逻辑—识别选项陷阱”的三步法，通过高考真题案例演示，帮助学生掌握整体把握论述类文本的关键能力，对应议论文阅读考点。

记叙文阅读常因“情感理解不深入”“答题角度不全面”丢分。课程总结“人物分析—情节梳理—主题挖掘”的阅读框架，结合经典小说、散文篇目，归纳常见题型的答题模板，解决“读懂文章但拿不到满分”的问题。

新高考趋势下，非连续性文本阅读成为重点，这类题型要求学生具备信息筛选、比较分析能力。课程通过多则材料对比训练，讲解“抓关键句—列信息点—整合答案”的方法，对应新题型阅读考点。

文言文失分多因实词积累不足、语法理解模糊。本次课系统梳理高频文言实词、虚词用法，结合高考常考句式（如判断句、倒装句）讲解翻译技巧，同时总结“断句—内容理解—信息筛选”的答题流程，提升文言文阅读准确率。

诗歌鉴赏常因“读不懂诗意”“答不到采分点”失分。课程从“看标题—抓意象—品情感”入手，讲解常见诗歌题材（如山水田园诗、边塞诗）的特点，结合具体诗句分析赏析方法，帮助学生准确理解诗歌内容并规范答题语言。

材料作文的核心是“准确立意”。课程通过高考作文材料分类（如社会现象类、名言哲理类），讲解“抓关键词—分析逻辑—确定立意”的方法，结合优秀范文与跑题案例对比，帮助学生避免“偏题”“套作”，实现“立意鲜明”的目标。

系统梳理全国卷高考语文命题规律，总结现代文阅读、文言文、诗歌鉴赏等模块的高频考点，通过错题归类分析，帮助学生明确自身薄弱环节，针对性补漏。

针对小说常考题型（如人物形象分析、情节作用探究、主题理解），总结“三维答题法”（人物、情节、主题），结合高考真题训练，提升小说阅读的答题规范度与深度。

散文阅读的关键是“把握线索与情感”。课程讲解“明线索（时间、事件、情感）—析手法（修辞、描写）—悟主旨”的阅读策略，针对散文常考题型（如语句赏析、标题作用）提供答题模板，提升得分率。

人物传记阅读侧重“信息筛选与评价”。课程总结“抓关键事件—析人物品质—评社会影响”的阅读方法，针对传记常见题型（如概括事迹、分析形象、探究传主精神）讲解答题技巧，帮助学生高效应对此类文本。

作文开头是阅卷老师的“印象分”。课程讲解“开门见山式”“引用名言式”“设置悬念式”等多种开头方法，结合具体案例分析不同文体（议论文、记叙文）的开头技巧，帮助学生写出“简洁明了、紧扣主题”的开篇，实现“良好的开端是成功的一半”。

结合前11次课的学习成果，进行高考语文全卷模拟分析，重点强化时间分配策略（如阅读、写作各模块用时）、答题规范（如字迹工整、分点作答），并针对易错点进行最后提醒，帮助学生以状态迎接高考。