词汇积累策略
多样化记忆方法：
利用联想法，将单词的拼写、发音和含义通过有趣的联想联系起来。例如，“pest”（害虫）发音像“拍死它”，这样就容易记住单词的意思。
制作单词卡片，一面写单词，一面写释义、例句和发音。随时随地可以拿出来复习，比如在课间或者坐公交的时候。
采用艾宾浩斯记忆曲线来复习单词，按照5分钟、30分钟、12小时、1天、2天、4天、7天、15天的间隔复习，能有效提高记忆效率。
融入语境学习：
阅读英语文章是积累词汇的方式之一。可以从简单的英语读物入手，如《新概念英语2》，文章短小精悍，词汇实用。在阅读过程中，通过上下文猜测词义，然后查阅词典验证，这样能加深对词汇的理解和记忆。
观看英语影视剧也是不错的方法，像《老友记》这种生活类美剧，语言简单、贴近生活。可以先从有中英文字幕开始看，逐渐过渡到只看英文字幕，最后尝试无字幕观看，在享受剧情的同时积累词汇。
语法学习技巧
构建知识框架：
选择一本适合自己的语法书，如张满胜老师的《英语语法新思维》，它讲解细致，例句丰富。按照书的章节顺序系统学习，先掌握基础语法知识，如句子成分、词性，再深入学习复杂的从句、虚拟语气等语法点。
制作语法思维导图，将每个语法点之间的关系清晰地展现出来，方便复习和总结。例如，在学习从句时，将名词性从句、定语从句和状语从句的用法、引导词等内容分别梳理，对比它们的异同。
实践运用巩固：
进行语法专项练习，通过做练习题来强化对语法规则的理解。做完题目后，仔细分析错题，找出自己的语法薄弱环节。比如，发现自己在定语从句的关系词选择上经常出错，就重点复习这部分内容。
尝试用所学语法知识进行写作和翻译，在实际应用中加深对语法的理解。例如，用刚学的虚拟语气写一篇短文，描述如果自己能穿越时空会做什么。
听力提升途径
教材与课外结合：
认真听高中英语教材配套的听力材料，在听之前可以先预习一下听力内容涉及的单词和句子，听的时候可以边听边做笔记，记录关键词。
课外可以听一些英语广播，如BBC英语学习频道、CNN Student News等。这些广播内容丰富，涉及新闻、文化、科技等多个领域，并且语速适中，适合高中生练习听力。
听力训练方法：
精听练习，选择一段听力材料，反复听几遍，遍先整体了解内容，然后逐句听，听一句暂停一下，把听到的内容写下来，最后对照原文，找出自己没听出来的部分，分析原因是因为单词不认识、连读等语音现象还是其他原因，针对问题进行改进。
泛听练习，利用碎片化时间，如在上学路上、做家务时听一些英语歌曲、有声读物等，培养语感和听力理解能力。
口语进步方法
模仿与角色扮演：
选择自己喜欢的英语演讲或者电影片段进行模仿。可以先从模仿语音语调开始，注意单词的重音、句子的升降调等。例如，模仿奥巴马的演讲，学习他的发音方式和演讲节奏。
进行角色扮演活动，比如模拟餐厅点餐、机场问路等场景。可以和同学一起练习，通过真实场景的对话提高口语表达能力。
口语交流平台利用：
参加线上或线下的英语角活动，和其他英语爱好者或者外教一起交流。在交流过程中，不要害怕犯错，大胆地表达自己的想法。
利用语言交换软件，找到以英语为母语的人，互相学习语言。你可以教对方中文，同时从对方那里学习地道的英语表达。
阅读能力提高
阅读习惯培养：
每天安排固定的时间进行阅读，至少30分钟。可以阅读英语报纸，如《中国日报》英文版，了解时事新闻的同时提高阅读能力。
阅读时要学会集中注意力，尽量减少回读的次数。可以使用手指或者笔引导视线，提高阅读速度。
阅读技巧运用：
运用略读技巧，快速浏览文章的标题、首尾段、每段的首句和尾句，了解文章的主题和大致结构。
学会扫读，当需要查找特定信息，如人物的观点、事件的时间等时，能够快速在文章中定位相关内容。在阅读过程中，要学会根据上下文猜测词义，而不是遇到生词就查词典。
写作能力提升
基础积累与模板学习：
积累好词好句，建立自己的写作素材库。可以从英语范文、优秀的英语文章中收集一些表达观点、描述事物、引出结论等方面的常用句子。
学习不同类型作文的写作模板，如议论文的“提出问题-分析问题-解决问题”模板，书信的格式和常用表达模板等。但要注意，不能完全依赖模板，要在熟练掌握的基础上灵活运用。
写作实践与批改反馈：
定期进行写作练习，按照高考作文的要求和题目类型进行写作。可以从模仿范文开始，逐渐过渡到独立创作。在写作过程中，注意语法正确、词汇丰富、逻辑清晰。
写完作文后，要认真批改。可以请老师、外教或者英语水平较高的同学帮忙批改，根据他们的反馈意见，总结自己的不足之处，不断改进写作方法
