句容碧桂园学校根据IB(CAS活动)的核心要求将我校选修课程逐步向CAS活动转变。创造、运动与服务(CAS)是IB国际文凭教育体系中的三个核心课程之一，它旨在鼓励学生能够将课内知识和课外活动相结合。下面介绍句容碧桂园学校CAS活动课程学习成果评价细则。

CAS活动课程学习成果评价细则(适用于所有年级)

学习成果 成果描述 评价细则描述 学习成果一 识别自己的优势并开发可发展的领域 愿意接受进步和成长的机会 能够依据自己的兴趣和才能计划活动 愿意参加不同的活动 能够进行深入的自我评价 能够将自己看做是具有多种技能的个体，有些技能比其他人更突出。 学习成果二 展示出已在进行的挑战，并在活动中发展新的技能 参加具有一定个人挑战的活动体验，这种体验可能是全新的，也可能是熟悉的。 愿意参加到不熟悉的环境和情景里 取得新技能 在已有领域提高专业发展 在已有领域展示新掌握或新发展的技能或是新增长的专业知识 学习成果三 展示出如何发起并计划CAS活动体验 在构思和实施CAS活动体验计划或一系列CAS活动时，能够明确表达CAS活动的各个阶段，包括调查、准备、活动、反思（持续的）和展示 在之前的CAS活动体验的基础上展示知识和意识 通过发起新的想法和进程来展示主动性 提出有创意的想法、提议和解决方案 将反思融入到策划和主动进取的过程中 当设计个人或集体的CAS活动体验时意识到自身的角色和职责 在策划CAS活动设计时展示出负责任的态度 能够制定连贯的活动计划并且考虑到其目的、活动内容及资源 学习成果四 展示出在CAS活动体验中的投入及坚持不懈 能展示定期地参与并积极地致力于CAS活动体验和CAS活动设计中 能对最初的计划预见潜在的挑战并且考虑到有效的可选及应变方案 展示出对不确定及可变因素的适应能力 参与到长期的CAS活动体验和CAS活动设计中 学习成果五 展示出合作的技巧及识别合作的优点 分享知识和技能 尊重并听取同伴的建议 愿意在团队里承担不同的角色 尊重不同的观点和想法 做出有价值的贡献 能够负责任地参与到小组活动 愿意帮助他人 能够批判性的识别、展示和讨论在CAS活动体验中合作的优势和挑战 学习成果六 展示出参与具有全球性意义的事件 鉴别地方性问题中所暗示的全球影响 能够在当地社区或本国社区中鉴别出全球性问题 意识到全球的重大事件并在当地、全国或国际领域内采取具体的、适合的活动给予回应 通过对当地、全球或国际范围内的全球事件发表演讲的方式参加到CAS活动设计中 培养对于共有人文精神的责任和意识 学习成果七 识别并考虑选择和活动的伦理观 识别伦理问题 能够阐明对个人伦理认同的社会影响 在制定计划或做伦理决策时考虑到文化背景 为了做出伦理决策确定出所要了解的内容 对于伦理决策能够清楚地表达道德原则 对选择和活动负责任 能够意识到对于涉及自身、他人和社区的抉择可能导致的结果 做伦理决策时将反思融入到其中 在计划和实施CAS活动体验时能意识到选择和活动会带来的潜在及多变的结果

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