一、历史积淀与办学定位
作为山东省人民与教育部共建的综合性大学，济南大学自1948年建校以来，始终以"弘毅、博学、求真、至善"为校训指引，在70余年的发展历程中，逐步形成"勤奋、严谨、团结、创新"的校风传统。这所拥有学士、硕士、博士全层次学位授予权的高校，不仅是山东省高水平大学"冲"建设高校，更累计为国家输送近35万名优秀人才，校友足迹遍及全球主要经济体。
国际本科项目作为学校开放式办学的重要载体，依托母体高校的深厚积淀，通过整合国内外优质教育资源，致力于培养具有国际视野的高素质专业人才。这种定位既延续了学校"艰苦奋斗、凝心聚力、追求卓越"的精神传承，又契合了当前高等教育国际化发展的时代需求。
二、学科体系与专业建设
学校现设23个学院，构建起覆盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等11大学科门类的完整体系。每年本科招生专业保持在70个左右，形成了"基础学科扎实、应用学科突出、交叉学科创新"的发展格局。
在重点学科建设方面，学校拥有5个山东省高水平学科（含高峰学科1个、优势特色学科3个、高水平培育学科1个），4个省建设学科及1个培育学科，14个省重点学科。值得关注的是，8个学科进入ESI全球排名前1%，9个学科入选软科世界学科排行榜，这些数据直观反映了学校在部分关键领域的国际学术影响力。
具体到本科专业建设，学校建有20个国家级本科专业建设点、4个国家级特色专业，6个国家卓越工程师教育培养计划依托专业，11个通过工程教育认证（评估）专业，3个师范类二级认证专业。省级层面，22个本科专业建设点、16个品牌特色专业、9个高水平应用型专业（群）等构成了多层次的专业发展矩阵。特别值得提及的是，8个师范类专业纳入教育部免试认定中小学教师资格改革范围，进一步强化了教师教育领域的优势地位。
三、教学成果与育人体系
教学质量是高校的生命线。济南大学在教学成果积累方面成绩斐然：获国家级教学成果奖二等奖4项，省级教学成果奖109项；拥有7个山东省优秀基层教学组织、1个省级课程思政教学研究示范中心及18门省级课程思政示范课程。
课程建设方面，学校建成23门国家级本科课程（含精品课程、双语示范课等），112门山东省本科课程；实验教学体系包含10个国家级/省级实验教学示范中心、4个国家级工程实践教育中心、4个国家级/省级虚拟仿真实验教学项目及6个省级示范性实习（实训）基地。教材建设领域，1人获"国内教材建设先进个人"称号，12部教材入选山东省教材，1个项目入选山东省第二批美育浸润行动计划试点。
创新创业教育是学校育人体系的重要特色。作为国内首批深化创新创业教育改革示范高校、山东省首批省级双创示范基地，学校在"挑战杯""互联网+"等科创赛事中累计获得省部级以上奖励11675项，其中国家级一等奖476项、二等奖1256项，更斩获4项国内青少年科技创新奖及1个小平科技创新团队，这些成果充分体现了"以赛促学、以创促教"的育人成效。
四、科研实力与平台支撑
科研创新是高校服务社会的重要途径。近年来，学校承担国家科技支撑计划、"973计划""863计划"、国家重点研发计划、国家自然科学基金等国家级纵向科研课题1073项，省部级纵向项目1724项；人文社科领域获批国家级项目289项，省部级项目1216项。
科研成果转化方面，获省部级以上科研奖励391项，包括2项国家技术发明二等奖、2项国家科学技术进步二等奖、1项教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）二等奖等；授权发明专利3158件，学术论文被SCI、EI、SSCI、CSSCI收录18691篇，出版专著、译著和教材404部。学校主办的《济南大学学报（社会科学版）》作为CSSCI来源期刊，进一步提升了学术影响力。
平台建设是科研发展的基础保障。学校拥有67个省部级以上研究平台，涵盖省部共建协同创新中心、教育部工程研究中心、"111计划"引智基地、教育部国别与区域研究中心等类型，为跨学科研究和重大项目攻关提供了有力支撑。
五、国际合作与全球网络
作为国际本科项目的核心支撑，学校坚持开放式办学理念，已与美、英、德、法等20余个国家和地区的120余所高校建立合作关系。作为教育部来华留学质量认证高校、国家留学基金委"创新型人才国际合作培养项目"实施单位，学校在金融学、机械工程、网络工程、环境工程4个专业开设中外合作办学项目，并推出双学位、交换生、本硕连读、博士联培等多元合作模式。
国际科研合作方面，建有1个科技部中非联合实验室、3个山东省外事研究与发展智库、1个山东省国际合作研究基地，获批2个国家级引智项目、5个省级引智项目。文化交流领域，在刚果（布）设立孔子学院，并成立冰岛研究中心、非洲法语区研究中心、加勒比地区研究中心等3个国别与区域研究中心，全面拓展国际学术交流网络。
这些合作成果不仅为国际本科学生提供了更丰富的海外学习机会，更通过学术资源共享、联合培养等机制，切实提升了人才培养的国际化水平。
