步：多维度学习诊断

辅导前的系统测评是朴新教育的核心环节。除常规的基础知识检测外，还包含学习方法诊断（如预习复习习惯）、学习心态评估（如畏难情绪、竞争意识）、认知特点分析（如视觉型/听觉型学习者）等维度。测评工具结合自主研发的《中小学生学习力评估量表》与教师面对面访谈，确保数据全面性。例如针对数学学科，不仅测试计算能力，还会观察解题时的思维路径，判断是知识漏洞还是逻辑断层。

第二步：双向沟通确认需求

测评结束后，学科教师会与学生、家长进行三方沟通。重点关注两方面：一是学生自身的学习诉求（如希望提升某类题型解题速度，或改善课堂注意力）；二是家长的教育期待（如短期提分目标、长期学习习惯培养）。曾有初二学生因物理力学部分薄弱产生厌学情绪，通过沟通发现其实际困扰是抽象概念理解困难，而非基础不牢，这为后续方案调整提供了关键依据。

第三步：动态调整教学方案

基于测评与沟通结果，教师会制定包含"知识补漏计划""方法训练模块""心态调整策略"的三维度方案。值得强调的是，方案并非固定不变——每2周进行阶段性测试后，会根据学生掌握情况优化重点。例如某小学五年级学生在阅读理解模块进步显著，但写作素材积累不足，教师随即增加"生活观察日记"专项训练，将原本的阅读时间分配给写作练习。

第四步：专职教师靶向授课

朴新教育的授课教师均具备5年以上一线教学经验，且通过机构的"学科专项培训"与"个性化教学认证"。课堂采用"知识点讲解-例题示范-变式训练-错题复盘"四步教学法，针对学生薄弱点进行高密度强化。以初中数学函数模块为例，教师会先通过生活案例（如温度变化曲线）建立函数概念，再拆解教材例题的解题步骤，接着用改编题训练迁移能力，最后结合学生错题本进行针对性纠偏。

第五步：全周期效果追踪

辅导过程中，教师会通过"学习进度表"记录每日/周的知识掌握情况，家长可通过机构专属小程序查看实时反馈。每月举行一次"学习成果交流会"，教师会展示学生的进步数据（如某题型正确率从40%提升至85%）、仍需加强的环节（如几何辅助线添加）以及下一阶段调整计划。这种透明化的跟踪机制，让家长清晰看到每一笔教育投入的实际效果。

第六步：习惯养成与能力提升

辅导的终极目标不仅是分数提升，更是学习能力的可持续发展。朴新教育特别设计"学习习惯培养清单"，包含课前预习模板、课堂笔记规范、课后复习流程等具体指引。以小学阶段为例，教师会指导学生使用"三色笔记法"（黑色记录知识点、蓝色标注疑问、红色标记重点），逐渐从"被动记录"过渡到"主动整理"。据统计，参与完整辅导周期的学生中，82%能在结课后保持自主学习习惯。

小学阶段：夯实基础与兴趣培养并重

针对小学阶段"打基础、养习惯"的核心需求，朴新教育教研团队紧扣新课标要求，结合济南各小学教学进度，开发了《小学语文阅读与写作》《小学数学思维与应用》系列教材。语文教材特别设置"生活中的语文"板块，通过观察校园公告、家庭购物清单等真实场景，培养学生的信息提取与表达能力；数学教材则采用"具象到抽象"的编排逻辑，例如在"分数概念"章节，通过分蛋糕、切水果等生活实例引入，帮助学生建立直观认知。

教材中每单元设置"挑战任务"，如"为班级图书角设计借阅规则"（综合应用语文写作与数学统计知识），既巩固知识点，又培养跨学科思维。许多家长反馈，孩子使用教材后，不仅校内成绩提升，还能主动观察生活中的学科应用，学习兴趣明显增强。

初中阶段：衔接中考与能力提升双轨

初中教材以"济南中考考纲"为基准，同时兼顾学生未来高中学习的能力储备。语文教材重点强化"现代文阅读策略""议论文写作框架"，所选文章涵盖历年中考高频主题（如传统文化、科技发展）；数学教材按"知识模块+题型分类"编排，每个章节包含"基础巩固题""能力提升题""中考真题变式"，帮助学生从掌握知识点到熟悉考试套路逐步进阶；英语教材则突出"词汇语境记忆法"与"书面表达模板"，针对中考完形填空、书面表达等易失分题型进行专项突破。

物理、化学教材特别注重"实验探究能力"培养，除讲解课本实验外，还增加"家庭小实验"（如用鸡蛋壳制作二氧化碳），让抽象的物理规律、化学变化变得可感知。这种"教材-课堂-生活"的联动设计，使学生在应对中考实验题时更具优势。