SSAT课程定位：为美国高中申请打造的专项备考方案
美国高中申请中，SSAT成绩是衡量学生学术能力的重要参考指标。青岛朗阁教育针对这一需求，将SSAT课程定位为"美国高中申请专项引擎"，区别于普通英语培训，课程设计紧密围绕SSAT考试特性展开——从词汇量要求、阅读逻辑分析到数学专项突破，每个教学环节都以提升考试适配度为核心目标。
与传统大班课不同，朗阁SSAT课程更强调"精准适配"。团队通过大量学员案例分析发现：70%的备考障碍源于基础薄弱与考试技巧缺失的叠加，因此课程从入学测试开始便建立个人能力档案，明确语法短板、阅读速度、数学知识点盲区等具体问题，为后续教学提供数据支撑。
多班型分层设计：匹配不同基础学员的进阶需求
考虑到备考学员英语基础差异显著，朗阁SSAT课程设置了基础班、强化班、提高班三大核心班型，每个班型均有明确的能力提升目标与教学侧重点。
基础班：构建SSAT备考底层能力
适合英语基础较弱（如托福60分以下或同等水平）、对SSAT考试规则不熟悉的学员。课程重点包括：SSAT核心2000词系统记忆法、基础语法框架重构、数学术语专项突破。通过96课时的系统训练，帮助学员达到"能理解题目要求、掌握基础解题逻辑"的阶段目标。
强化班：突破中等难度题型瓶颈
面向已有一定基础（托福60-80分）但分数停滞在中上游的学员。教学重点转向题型专项突破：阅读部分强化长难句分析与主旨提炼，词汇部分增加同义词辨析与语境运用训练，数学部分覆盖概率统计、几何证明等进阶考点。120课时的课程设置中，60%为真题实战演练，通过错题复盘提升应试精准度。
提高班：冲刺目标分数的终极攻坚
针对目标分数明确（如前20% percentile）、需要个性化提分方案的学员。课程采用"1对1+小班课"混合模式：小班课进行最新考情分析与训练，1对1针对学员个人薄弱项（如阅读速度慢、数学计算失误率高）定制训练计划。80课时中包含4次全真模考，通过模考数据动态调整教学策略，确保学员在考试当天稳定发挥。
教学体系三大支撑：教材+师资+方法的黄金组合
朗阁SSAT课程的教学效果，源于"教材研发-师资培养-方法创新"的闭环体系。
内部教材：贴合考试趋势的研发优势
区别于市面通用教材，朗阁SSAT教材由教研团队根据近5年考试真题自主研发。教材内容包含：按难度分级的词汇手册（涵盖高频词、学科术语、文化背景词）、分题型解析的阅读题库（含文学类、科普类、历史类文本）、数学考点图谱（标注各知识点出现频率及易错点）。教材每季度更新一次，确保内容与最新考情同步。
师资团队：平均5年以上SSAT教学经验
授课教师均通过"筛选-教学考核-学员反馈"三重评估：首先要求英语专业八级或雅思7.5+成绩，其次需完成SSAT官方培训并通过内部教学法考试，最后需在3个月试用期内获得85%以上学员满意度。目前团队教师平均教龄5.8年，累计带出1200+名达到目标分数的学员。
教学方法：从"填鸭式"到"启发式"的转变
课程摒弃传统"知识点灌输"模式，采用"问题引导+场景模拟"教学法。例如在阅读课中，教师不会直接讲解解题技巧，而是通过提问"这段文字的论点是什么？作者用了哪些论据支持？"引导学员自主分析；在词汇课上，结合美国高中生活场景（如校园公告、社团招新）讲解单词用法，帮助学员在具体语境中记忆。
学习效果可视化：从薄弱环节到目标分数的进阶路径
为解决"学完不知道效果如何"的普遍痛点，朗阁SSAT课程建立了全流程效果追踪体系。学员入学时进行包含词汇量测试、阅读速度测试、数学知识点测评的"三维能力评估"，生成初始能力图谱；学习过程中每4周进行阶段测试，对比分析能力提升情况；结课时提供包含分数预测、薄弱项总结、后续学习建议的详细报告。
以2023年结课的提高班学员为例：78%的学员在结课模考中达到目标分数，其中23人分数提升超过200分。一名来自青岛某初中的L同学，入学时词汇量仅2500，阅读速度每分钟120词，经过基础班+强化班的系统学习，最终SSAT总分从1850提升至2230，成功被美国加州某私立高中录取。
