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太原同等学力申硕法学全科精讲班:在职备考从基础到冲刺的系统解决方案

太原同等学力申硕法学全科精讲班:在职备考从基础到冲刺的系统解决方案

授课机构: 太原中公考研

上课地点: 校区地址

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联系电话: 400-882-1633

太原同等学力申硕法学全科精讲班:在职备考从基础到冲刺的系统解决方案课程详情

在职法学申硕的典型备考困境与破局关键

近年来,同等学力申硕法学考试热度持续攀升,一组数据值得关注:近三年报考人数年均增长18%,其中二战考生占比超35%。这一趋势背后,是职场人对学历提升的迫切需求,但实际备考中却普遍面临多重挑战——部分学员因离校时间久、专业知识遗忘严重,基础薄弱成为拦路虎;有的考生虽有学习意愿,却因工作家庭双重压力,难以自主规划复习节奏;更有不少人因缺乏科学方法,陷入"刷题无效""重点抓不准"的低效循环。

如何在有限时间内实现高效突破?太原中公考研推出的"同等学力申硕法学全科精讲班",正是针对这些现实痛点设计的系统性解决方案。该课程整合面授与直播双轨教学模式,从学科框架搭建到冲刺技巧提炼,为在职学员构建起覆盖备考全周期的学习支持体系。

全科精讲班四大核心模块深度解析

模块一:专业导学——建立学科全局观

很多学员备考初期容易陷入"只看局部不看整体"的误区,导致复习方向偏差。本模块由深耕法学教育10年以上的讲师团队授课,通过"学科脉络图+考情分析表"双维度教学,帮助学员清晰掌握法理学、宪法学、民法学等核心科目的分值占比、命题规律及近年考点变化趋势。例如,针对2023年考试中"民法典新规应用"考点占比提升30%的情况,导学阶段就会重点标注相关章节的学习优先级。

模块二:核心精讲——提炼高频考点与解题逻辑

区别于泛泛而谈的知识串讲,核心精讲阶段采用"知识点-题型-技巧"三位一体教学法。以"刑法总论"为例,讲师不仅会梳理犯罪构成要件等基础概念,更会结合近5年真题,总结"因果关系判断题"的3种常见命题形式(条件说、相当因果关系说、客观归责理论)及对应的答题模板。每节课配套10-15道典型例题,通过"教师示范解题-学员当堂练习-即时纠错反馈"的闭环训练,帮助学员形成条件反射式的解题惯性。

模块三:试题演练——培养实战答题能力

不少学员反映"平时做题还行,一到考场就卡壳",根本原因在于缺乏实战场景下的答题策略训练。本模块特别设置"限时训练+答题复盘"环节:每周安排2次120分钟模拟测试,完全复刻真实考试环境;测试后通过"得分率分析表"定位薄弱环节(如主观题论述题得分率低于60%),再由讲师针对失分点讲解"时间分配技巧""踩分点提取方法"等实用策略。例如,针对案例分析题,会重点训练"读题划关键词-对应考点-组织答案"的三步答题法,确保学员在考场上能快速抓住得分点。

模块四:考前串讲——精准锁定冲刺重点

考前1个月的冲刺阶段,最忌"眉毛胡子一把抓"。本模块由参与过多次命题研究的讲师团队,结合当年考试大纲变动、热点事件(如《行政复议法》修订)及历年命题规律,提炼出约80个核心必考点(占总分值85%以上)。通过"重点知识清单+易混点对比表+预测卷"三重工具,帮助学员在最后阶段实现"抓大放小"。例如,针对2024年可能重点考查的"个人信息保护法与民法典的衔接"考点,会详细讲解答题时需涵盖的"法律位阶分析""权利救济途径"等关键维度。

全程陪伴式学习支持体系

考虑到在职学员时间碎片化的特点,课程采用"面授+直播"双轨教学模式:周末安排线下集中面授(可现场与讲师互动答疑),工作日晚间开设同步直播(支持无限次回放),方便学员根据自身时间灵活选择。更值得关注的是每月1次的专属答疑日——由主讲教师在线解答学员当月学习中遇到的个性化问题,从"某法条的具体适用场景"到"如何调整复习计划",真正实现学习问题不过月。

在师资配置上,课程团队汇聚了法学专业博士、高校副教授及具有5年以上同等学力申硕培训经验的讲师,每位讲师均需通过"学科知识考核+教学技巧测评+历年学员满意度"三重筛选。以核心精讲阶段为例,民法学部分由参与过司法考试命题研究的张教授主讲,刑法学部分则由拥有12年同等学力申硕辅导经验的李老师负责,确保每个学科的教学都具备高度专业性和针对性。

这三类学员更需要全科精讲班

  • 备考时间紧张的在职人士:工作家庭两头忙,难以自主梳理考点,需要系统的课程规划节省时间成本;
  • 基础薄弱的跨专业考生:本科非法学专业或离校多年,专业知识遗忘严重,需要从基础到进阶的阶梯式教学;
  • 追求高效提分的二战学员:曾因"重点把握不准""答题技巧不足"失利,需要针对性解决过往短板。

无论是首次备考的"小白",还是希望突破瓶颈的"再战者",同等学力申硕法学全科精讲班都能提供匹配自身需求的学习方案。从学科框架搭建到冲刺技巧提炼,从知识输入到能力输出,这里不仅是知识的传递场,更是备考方法的训练场。

太原中公考研

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成立: 2006年

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