我为什么要让孩子读IB学校?
Eason妈妈是一位大学老师，从小读本区的小学、中学，考上名校又一直读到博士，说起来她是传统教育竞争中的胜出者，但是在给孩子选择学校的时候，她却坚定的选择了剑桥郡加拿达外国语学校这样一所IB学校，今天我们专门采访了Eason妈妈，了解一下她的择校出发点。
1、为什么选IB学校?
Eason是一个比较活泼开朗的孩子，天性如此。让他在传统的课堂一动不动，乖乖听课，一天下来，他会倍感煎熬。我们了解他，在学龄前考察了各种各样的学校，最后觉得加拿达是最合适的。
这里一个班只有25人，班主任和副班主任老师是坐在教室后面看着孩子们的，孩子听课认不认真、情绪怎么样、会不会打架，老师都是看在眼里，孩子能够得到比较多的照顾。
课堂的授课方式比较强调小组合作，激发孩子的自主学习热情，我感觉课堂更加尊重孩子，我看到教室里面到处都贴满了孩子的照片，各种各样的作品，不管这些作品好不好看，每一个孩子都有机会展示自己，这是我很看重的。
2、上了IB学校，孩子有哪些变化?
最明显的变化就是孩子很喜欢上学，很喜欢学校，回来也是高高兴兴的。疫情期间在家里上网课，天天问我，什么时候可以返校?
有一段时间，学校在探究“情绪”这个话题，他回来特别认真的跟我商量要在家里设置一个情绪角，约定家里谁要是情绪不好就去情绪角待着，不能随便对家人发火，还提出了不少解决情绪问题的好方法，那时他才一年级，好像一下子长大了。
再就是孩子变得很喜欢读书，我了解IB的上课方式有点像我们研究生做论文，先确立一个选题方向，然后老师带着孩子们一起搜集资料、整理资料、深入探究，最后再得出结论，一起付诸实践。这种新颖的授课方式可以让孩子们在这么小的年纪就接触到，我觉得特别好，他一年级的时候已经会做思维导图，这是让人惊喜的。
这段时间，他们在探究动物，我和孩子一起去图书馆查了很多书，他们教室里也方了一些蚕宝宝、仓鼠、乌龟等让孩子们观察，他自己学习热情很高，每天都不用催，自己主动就去学习了。我觉得他有这样的学习自驱力和学习方法，一点都不用担心以后的学习，算是彻底解放了老母亲的双手。
3、您会担心孩子的成绩吗?
不需要担心，IB课堂也是有评估的，而且它的评估方法更加全面系统，它是要培养一个均衡发展的孩子，我看他们的培养目标是：勤于思考、积极探究、善于交流、勇于尝试、坚持原则、知识渊博、胸襟开阔、懂得关爱、及时反思和均衡发展。
从这个目标中也可以看出来，孩子的能力是可以得到全面的锻炼的，我相信每一个家长不可能只在乎孩子的语数英考试成绩，对孩子人格、性格、各项能力同样是有期待的。
当然，Eason的语数英成绩也非常的好，据我了解，IB的课程是融合式的，我记得孩子有段时间在探究“旅行”，他们的数学课学了很多测量、形状类的知识，语文学了很多旅行类的古诗、散文，孩子围绕这个主题进行探究，不仅很有学习热情而且全面、系统。
选择让孩子上IB学校，这是我最不后悔的一个选择。
4、科普时间：IB课程到底是啥?
IBO(International Baccalaureate Organization)的中文全称是国际文凭组织， 是针对3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。在很多国际知名大学，对于IB文凭是承认的，就好像咱们国家的大学承认咱们国家的高中文凭一样。
国际文凭组织(IBO)创立于1968年，总部在瑞士的日内瓦。最初是为了外交官家庭的孩子准备的。IB课程体系通过多年的研发，课程针对不同年龄段和不同目标的学习者
PYP(Primary-Year Program)课程
针对3-12岁的孩子，覆盖了幼儿园和小学。
MYP(Middle-Year Program)课程
针对的是11-16岁的孩子，也叫IB中学课程，学制五年。
IBDP (Diploma Program)课程
针对的是16-19岁，也叫大学预科课程，学制两年目的是升入好的大学或自主选择职业相课程。
IB非常看重孩子们怎么样把掌握的知识转变为用来改变周围环境和解决问题的工具，让孩子体会到学知识的最终用途。它是一种全人教育，对孩子的综合素质都会有全方位的提高。
