课程定位与核心目标

在初高衔接的关键学习阶段，部分英语基础较为扎实的初三至高一学生面临着能力进阶的瓶颈——能阅读中等长度文章却难以把握论证逻辑，语法错误较少但表达缺乏成熟度，中级听力理解存在障碍。针对这一群体的实际需求，青岛朗阁教育推出「托福90分课程」，旨在通过系统化训练帮助学员突破现有能力边界，最终实现新托福90分的成绩目标。

区别于常规英语培训课程，该课程的核心定位是「能力提升与考试技巧双轨并进」。教学团队基于托福考试大纲的深度研究，结合10年以上教学经验，将课程目标细化为三大维度：强化学术阅读的逻辑分析能力、提升口语与写作的表达成熟度、突破中级听力的信息抓取效率。通过这三个维度的针对性训练，学员不仅能获得理想的考试分数，更能为高中阶段的英语学习及未来留学准备奠定扎实基础。

精准匹配的招生对象画像

「托福90分课程」并非面向所有初高学生，而是经过严格学情分析后锁定的特定群体。具体而言，适合以下特征的学员：

• 英语基础扎实：词汇量稳定在2000-2500，能独立完成中等长度（约500-800词）的英语文章阅读；
• 能力瓶颈明显：阅读时能理解字面意思，但对作者论证逻辑、隐含观点的把握存在困难；口语与写作中语法错误较少，但表达方式偏向「学生腔」，缺乏学术场景所需的严谨性；
• 学习目标明确：有明确的托福90分冲刺需求，或希望通过系统训练为高中英语学习及未来留学考试（如SAT/ACT）积累能力储备。

教学团队特别强调，课程设置充分考虑了初高学生的认知特点与时间安排。在课程密度上采用「基础巩固+强化提升」的分阶模式，既避免过度压缩学习时间导致的效果打折，也防止进度拖沓影响学习积极性。

专属教材体系与内容设计

注：图为课程配套教材部分内页展示

「托福90分课程」采用美国考试学院内部教材，这套教材的核心优势在于「考试导向与能力培养的深度融合」。区别于市面上常见的「技巧堆砌型」教材，其内容设计遵循「输入-处理-输出」的语言学习规律：

1. 输入阶段：精选托福常考话题（如教育、科技、环境）的学术文章，涵盖不同论证结构（因果论证、对比论证、例证法等），帮助学员建立学术阅读的逻辑框架；
2. 处理阶段：通过「逻辑标注训练」「观点提炼练习」等互动式教学活动，引导学员将被动阅读转化为主动分析，逐步掌握「快速定位论点-梳理论证过程-判断论据有效性」的阅读策略；
3. 输出阶段：结合口语与写作任务，要求学员运用输入阶段积累的逻辑框架进行表达，例如在写作中模仿学术文章的论证结构，在口语中使用更严谨的连接词（如「consequently」「however」）提升表达成熟度。

值得关注的是，教材内容会根据托福考试动态进行季度性更新。教学团队通过分析最新考试真题，及时调整案例库与练习题型，确保学员接触到的内容与实际考试高度贴合。

教学实施与效果保障

为确保学员能有效达成90分目标，青岛朗阁教育在教学实施层面构建了「动态追踪+个性调整」的双轨保障机制。

1. 动态学情追踪体系

教学团队采用「三维度追踪法」：课堂表现（参与度、问题反馈）、作业完成情况（正确率、完成质量）、阶段测试（每月模考）。通过这三个维度的数据采集，系统生成学员的能力画像，精准定位薄弱环节。例如，某学员若连续两次模考中听力部分失分集中在「学术讲座细节题」，教师会针对性增加该题型的专项训练，并调整听力材料的难度梯度。

2. 个性化学习方案

基于学情追踪结果，教师会为每位学员制定「基础任务+进阶任务」的双轨学习计划。基础任务确保学员掌握课程核心内容（如高频词汇、基础语法），进阶任务则针对个人短板设计（如逻辑阅读训练、学术表达优化）。这种「共性要求+个性突破」的模式，既能教学进度的整体推进，又能满足不同学员的差异化需求。

3. 全周期学习支持

除了常规的课上教学，课程还提供「课下双辅」支持：一是教师在线答疑（工作日20:00-22:00），及时解决学员练习中的疑问；二是学习社群服务，通过每日一句长难句分析、每周一次话题讨论等活动，帮助学员保持学习状态。数据显示，参与课下支持的学员，其学习效果较仅参与课上教学的学员平均提升15%-20%。

从能力到分数：课程效果的具体呈现

通过上述教学体系的实施，「托福90分课程」已帮助数百名初高学员实现能力与分数的双重提升。以2023年结课学员数据为例：

• 阅读部分：92%的学员能在规定时间内完成4篇文章阅读，其中78%的学员对论证逻辑的把握准确率从65%提升至85%；
• 听力部分：89%的学员能准确抓取学术讲座中的关键信息，细节题正确率从55%提升至75%；
• 口语与写作：85%的学员表达中「学生腔」明显减少，学术场景下的用词与句式复杂度提升，两项平均分从18分提升至23分；
• 总分达成率：结课后3个月内参加托福考试的学员中，82%达到90分及以上，其中25%取得95分以上的优秀成绩。

这些数据不仅验证了课程设计的科学性，更体现了青岛朗阁教育对初高衔接段学生英语学习需求的深度理解。对于正处于能力进阶关键期的初三至高一学生而言，选择一套贴合自身水平、注重能力培养的课程，远比盲目刷题更能实现长期的学习效益。