IT课程那么多，该如何选择呢

  IT课程选择中，并不以编程能力作为主要选择方向，应以IT培训内容对孩子思维，能力提升、IT认知方向进行重点考量。这点大家可以参考国家青少年IT要求就能发现（编程能力不代表孩子的IT能力）。以下为二个课程表，大家是不是很难选择，看完后续内容后，就对孩子的IT能力建设有清晰的认知，并对选择课程有个客观的判断。如下为课程选择的标准：

  以能力建设为中心，提升逻辑思维，设计/解决问题能力
  IT产业在下沉，未来的IT产业类似阿里等头部企业在推崇的能力建设。IT专业化产业下沉，开放体验更好，作为基础服务衔接与各个行业。IT产业的未来是开放，专业的做专业的事，应用产业更加便捷与IT产业融合，家长们应该更注重孩子的设计思维、逻辑思考、问题解决等能力建设、借助IT培训延伸。

  学习和实践结合
  IT作为专业基础的能力，很容易失去兴趣，一定要通过实践去维持兴趣，通过融合场景去拓展孩子的思维。遵循从IT发展的思维(从大看、从小做，有计划)，从社会各方面去建立孩子对于IT的认知能力。（IT在解决什么问题，核心并不一定是编程，看孩子兴趣的专业方向觉得IT专业能力培养的深度）

  为啥学python
  每一种语言都有特性，python是目前粘性的语言，更容易聚合更方面的能力。同时从编码方式和其他角度来看更易上手。基于python粘合其他方面的能力，让孩子从高中时代，就具备老一代人的产品设计视角。这样更容易从行业本身考虑问题，更容易让IT作为催化剂服务于所在行业。

  是否一定要编码
  未来的编程，代码编程更靠近底层。可视化流程组合更偏于设计层面。google为全世界推出的图形化编程，是一个时代的进步(个人见解)，更加注重孩子IT设计组合能力，并不是侧重于代码编程本身。目前各个行业还在低码领域，能力复用方面下重功夫。而图形化编程让这些能力未来更加实用化。

  竞赛是否参加
  IT竞赛一定要参加，对于孩子升学和都是好事。同时竞赛更容易看到拓宽思路，更考验孩子在某个专项建设中的思维方式。对升学好的，相信家长更愿意。从这些角度来看，我们筛选掉专业性太强不适合的课程、无实践的学习、排除需求低的语言和场景，以思维、能力、融合、兴趣为中心进行比对。就很容易选出我们想要的IT课程。